10月21日上午，龙锦校区全课程的数学教师齐聚一堂，参加数学大组教研活动。此次活动，三年级的青年教师陈静和何雪雪做了精心的准备，孩子们充分感受着数学带来的课堂魅力。

    陈静老师在三（5）班教室执教的《两、三位数除以一位数的笔算》恰逢21号又是重阳节，以节日开头作为教学情境特别的应景，学生也很感兴趣，学习热情很快被调动起来。清晰的教学流程让人听着自然和舒服。丰富的评价语言给学生提供源源不断的学习动力。何雪雪老师执教《长、正方形周长的计算》精心选择探究“龙锦篮球场”的周长活动，通过自主尝试、小组交流、全班讨论几个层次分明的活动，让孩子在交流中不断感悟提升。层次分明、具有挑战性的练习题激发学生的求知欲。

     我们很荣幸的请到了天宁区教研室的邓老师给我们指导建议。邓老师对两位年轻教师的课给予了充分认可，对学生的学习状态也给予肯定。当然，基于课堂转型，以“学生学”为出发点，邓老师提出了一些真切的建议。

    首先教师要基于学生的学情设计活动，不能规避某些学生的想法和困惑。要站在学生的学习立场顺应学生的思维活动，出示学生丰富的资源，通过对比展开讨论，帮助他们去突破重、难点。每节课教师应不断追问：这节课孩子已经会了什么？不学这节课学生能够解决吗？这节课难点在哪里？教师要如何帮助学生呢？

    其次教师在设计活动时，要明确活动价值定位不应该仅仅停留在知识回答层面，而应该上升到学生的数学思维。教师要把自己的“重心”放低，让学生能真正触摸到学习知识生长的过程。教师要能敏锐地把握学生知识生长的契机。让课堂真正实现一种交流和对话。

     虽然只有短短的两节课，但是邓老师的真知灼见让在场的老师都受益匪浅。课堂转型非一朝一夕，需要在每天的课堂上尝试改变。改变的脚步已经迈出，相信凭借博小数学老师的智慧，专家的精心指导，我们的数学课堂才能真正走进学生的心里。

                                     龙锦全课程三年级数学组报导