11月4日上午，龙锦校区全课程的数学老师们聚集在一起，参加数学大组教研活动。本次教研活动从一年级展示的两节课开始。

李志琴老师执教的《10的分与合》，从孩子们喜欢的绘本故事入手，激发了他们的学习兴趣；让孩子们通过画、分、写的方式独自整理10的分与合，充分发挥了他们学习的主观能动性；在讨论交流学生的不同画法基础上，培养学生敢提问能提问的好习惯。薛玲琳老师执教的《带括线的实际问题》，抓住学生知识生长的基点，从一图四式引入教学，在此基础上，以变魔术的形式动态出示括线和问号。整节课结构清晰，板块分明。通过不断地对比，让学生感受新旧知识间的联系与区别。

天宁区教研室的邓炜老师也参加了此次教研活动。邓老师对两位青年教师的教学基本功给予了充分肯定，并对一年级学生所展现的良好的学习习惯提出了表扬。针对当前课堂转型的模式，邓老师以这两节课为契机，给在场所有的老师提了以下几点建议：

1、知识是学习的载体，教师要让学生明确知识核心，凸显数学思想方法。

2、教学要面向全体学生，课上的交流方式要变回答为对话。

3、教学设计要找到学生生长的基点，从旧知过渡到新知的过程中，要通过不断地对比交流，让孩子感悟新旧知识之间的联系与区别。

在课堂转型的道路上，尽管有困惑有阻碍，但相信有了专家的不断引领与指导，我们会不断进步，不断成熟，不断收获！

龙锦全课程一年级组报道