周四上午，龙锦校区四五六年级的语文老师再一次聚集一起，进行了语文教研活动。

本学期，语文教研组的老师们经过多次研讨，不断琢磨如何提升课堂，在平时的课堂实践中也多次尝试改变教学方法，寓教于乐，让课堂教学更加有效化。本次教研活动由六年级的周珈羽老师和朱丽华老师展示了《麋鹿》第一、二课时的教学。《麋鹿》作为一篇说明文，从生活环境、奇特外形、生活习性和传奇经历四个方面介绍了麋鹿这种神奇珍稀的动物。

作为一名青年教师，周珈羽老师在课前进行了认真的备课，并在师傅李军玲老师的指导下反复试上。她执教的第一课时主要抓住麋鹿外形的特点，来分析和学习作者的写作手法。为了将看似无味的文章上得细致生动，周老师在课堂上采用了图片辨析、角色扮演、小古文拓展等学习活动，引导学生运用多种方法学习文章对麋鹿外形的描写，让孩子在每一个细节中描绘麋鹿的形象，体会文章写作的重点。朱丽华老师执教的第二课时，设计了三个板块。先是指导学生沿着时间的脉络，条理清晰地了解麋鹿的大致经历，完成各时间段麋鹿经历的表格；接着根据表示情感 “同情”、“愤恨”、“惋惜”、“高兴” 等词语，利用小组讨论的学习方式，谈谈自己对于麋鹿传奇经历的感受；最后根据板书指导学生复述故事，并进行了课外拓展练习。整堂课始终以学生为主，不断在教学中渗透学法。

课后，林纪华老师对两位老师的课做出了评价。林老师肯定了两位老师的课堂教学扎实有效，创设了一定的情景将学生带入了课堂，对于文本的解读也非常到位。同时林老师也希望语文教师能更加关注“读写结合”，将阅读与写作有效地结合起来，学完《麋鹿》一课之后，可以在思考对于动物主题系列作文的备课，让学生学以致用。

本次教研活动，老师们都积极参与，共同寻求开启智慧之门。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

六年级组