金秋送爽，丹桂飘香。为落实“以学定教”“减负增效”的教学理念，全面分析数学学科的教学现状，寻找数学教学的有效途径。10月19日上午，在龙锦小学练兵室，徐敏副主任带领一、二、三年级的数学老师召开了教学质量分析研讨会。

反思总结 寻找对策

首先各个年级老师就本年级学生近阶段的学习情况进行反馈和交流，并根据在闯关题和小练习等中存在的知识缺漏畅谈了今后提高教学工作的具体措施。一年级陈伟老师根据闯关赛分析指出，一年级学生现阶段存在的主要问题有：还没有养成良好的听题习惯、做题习惯与检查是否做完的习惯，同时对于基本知识的掌握还有所欠缺，针对上述问题，一年级数学组在今后的教学工作中会加强基础知识的渗透与锻炼，慢慢培养孩子规范、有条理的表达和各方面良好的习惯；二年级蒋滢老师深刻而细致的分析了二年级的学生主要存在的问题：在计算题方面，孩子对于进位和退位的掌握还不是很牢固。在找规律时，孩子的问题不在于找规律上，大部分的孩子都可以找到规律，但是在计算上却存在问题，孩子的数感并不是很强。在解决实际问题方面，受题目的条件干扰，没能正确理解题意，同样在这一方面还是存在计算上的问题。针对这些问题，二年级数学组经过讨论准备在后期的学习中做到几下几点：口算天天算，将功夫花在平时，并及时检验学生训练的结果；解决实际问题过程中充实学生的生活经验；关注学生课堂的思考和表达，同时老师要及时批改、订正作业，查漏补缺，扎实推进。三年级的戴凌燕老师，根据学生练习中不能很灵活的运用知识这一现状指出：需要在平时加强类似的训练，举一反三，充实练习课的内容，不断积累，让学生的思维更加活跃，不只关注题目是否会做，还要让学生学会做题！

扎实推进 有效提升

针对各个年级的总体状况，徐敏副主任对后期的教学工作提出了如下建议：一是重视基础，扎实基础。计算需要落实到平时，每天练一练，做到练习常态化；二是注重孩子良好的学习习惯的养成，包括正确读题、审题，认真听写，检查的习惯等；三是每位教师都要认真反思自己的教学行为，及时做好教学反思；四是每位教师要扎实工作，勤奋进取，认真研读数学课程标准和教师用书，同时做好以老带新帮扶工作，各年级年轻教师要学会多请教、多观察、多思考；五是各年级组要团结合作，资源共享，备课组长要多关注薄弱班级和学困生，尽可能缩短平行班之间的分差。

此次研讨，各年级老师认真分析，共同分享了阶段教学后的得与失，可谓收获满满，这样的活动，进一步坚定了龙锦小学师生提质量，促发展的信心和决心，对师生的共同成长起到了很好的促进作用。

                                             龙锦一年级数学组