3月2日上午，在这春意盎然的时节，博爱教育集团龙锦校区二年级的李澜老师和三年级的刘恬怡老师为我们带来了两堂充满语文味的语文课，让孩子们品词品句，一个个陶醉于语言文字之美中。

小组合作  以读促说

正值翠柳舞春风，三月桃花别样红，李澜老师用《月亮湾》带领孩子们来到了春光无限好的小村庄，与春天来了个亲密接触。课堂上，李老师就像一位导游，带领孩子们有顺序地来游览月亮湾。在教学中，李老师紧扣年段目标，设计了默读的方式，让孩子们快速地进入课文。李老师还以小组合作为契机，让孩子们用自己喜欢的方式读自己喜欢的句子，再次引导孩子们细细地品读村前的美景。通多反复朗读，让文字转变成画面，当学生交流时，精彩的发言流淌而出，让整个教室也充满着春天的气息。孩子们在小组合作中主动地学，让孩子在师生对话、生生对话、与课本对话、与自然对话的过程中，静静地感受着春之美了。

图文结合  品词品句

刘恬怡老师执教《少年王勃》，她用反向思维教学，先带着学生理解奇才的意思，让学生设疑王勃为什么被称为奇才？接着理解诗文的意思，最后被王勃的才华所折服。在品词品句方面，她用精美的图片与诗文相结合，借图引导学生理解诗文的意境，感受画面的美感，再通过反复吟诵，将美景印刻于脑海中，将语言内化于心中。刘老师注重课内外相结合，增加了王勃的故事和创作的诗文，丰富学生的课外知识，使学生在有限的教学时间里获得更多的语文滋养。

智慧碰撞  受益匪浅

正是这样两堂别开生面的语文课，让在座的老师们受益匪浅，老师们都针对这两堂课各抒己见，语文教导主任李军玲老师为两位老师点评，给出了很多指导性建议，为青年教师上好每堂课提供了实用的方法。

语文课堂的转型、教与学方式的转变，是给予孩子通向趣味学习的一张车票。只有教学方法的不断变化，才能让孩子们学得快乐。这是课堂教学的理想状态，也是我们所追求的课堂面貌。

龙锦二年级组报道