我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。在最美的时节中，龙锦校区每周一次的语文教研活动，如鲜花一样热热烈烈地开展着。

一年级顾敏老师执教了《荷叶圆圆》这一课。她的教态亲切自然，整节课创设丰富多样的情境，带领孩子们在童话的世界里畅游。低年级的孩子有强烈的表演欲望，将他们擅长并热爱的表演引入到课堂中，让他们演一演，演后，孩子们充分参与其中，从语言、动作、声音等方面积极评价，不仅促进了语言能力的发展，也在表演中巩固了课文，理解了重点字词，同时感受到语言美，享受到文字美，可谓一举多得。二年级张小琳老师执教了《亡羊补牢》，以“会读故事、会讲故事、明白道理”为抓手，层层深入，不断碰撞，上得精彩而又扎实。第一步的读故事,体会人物心理,比如,在养羊人第一次丢羊之后,他会怎样想;第二步的说故事,讲大意时,从全文复述到用一两句话归纳;第三步用“为时不晚”四个字来概括理解“亡羊补牢”的字面意思和深层寓意。根据学生的思维，一步一个脚印,层层递进,在抽丝剥茧之后,把深层的意思简单明了地展示在学生眼前,这样的一步步走来,在学生接受能力上,也不会出现断层现象,即使是理解能力较差的学生,也能清楚明白地理解，真正做到了以学生为本。
     课后，教研室金东旭主任的评课高屋建瓴，带给我们很多思考与感悟。针对低段教学，他指出了以下两点原则：一、语文教师必须遵循语文教学的基本规律，扎扎实实锤炼好精准解词的基本功，在日常教学中点滴熏染，只有这样，才有提取学生发言中的有效信息，切实提高学生的语言表达能力。二、深入挖掘文本背后的价值取向，处理好整体到部分，再由部分到整体的流程，设计富有生长感和推进感的教学活动，力求课堂效益最大化。如果教师用以上两个原则去系统看待低年级统编教材，就能渐渐练就独特的“儿童眼光”和“专业眼光”，上出有质量的课。

每一次教研活动的成功开展，都离不开博爱团队每一位成员的智慧和汗水，今后，我们仍将拧成一股绳，继续努力，不断前行，潜心思考，深入研究。（审核：张蔚）