我校每周的语文教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，吸引老师们汇集到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。10月25日，在这样一个晴朗凉爽的日子里，我校谈明翔和许婷婷老师给所有语文老师带来了两节高质量、充满魅力和韵味的语文练兵课。常州市教科室教研员朱洁茹老师也莅临我校，和老师们一起聆听了两位教师的课堂，并在之后的评课环节中就两位教师的课堂提出了许多宝贵的建议，给所有的老师带来了一场部编版教材如何教学的小小讲座。

第一节课是由谈明翔老师执教的《普罗米修斯》，这是一篇非常经典的神话故事。谈明翔老师在教学这篇课文时，关注到文章所在单元的单元目标，培养孩子在有感情的朗读中读出字里行间的画面感，引导学生感受普罗米修斯的无私奉献和为民着想的精神，并结合文章的课后练习，带着孩子们根据板书讲一讲这个神话故事，将教学目标扎实有效地推进下去。

第二节课则是由许婷婷老师执教的《父爱之舟》，这篇文章是吴冠中的作品，文章笔触细腻，背后所蕴含的情感十分丰富。许老师的课堂，就如她本人一般沉稳、富有内涵。在课上，她以画作导入，又以画作结尾，渗透了首尾呼应的写法。学生在这一节课堂中理清了文章脉络，感受到了文本中的场景描写，精巧的教学设计更是让学生在第一课时就已经初步领会到了文本中父亲对孩子的爱以及孩子对父亲的爱。

在听完两节课后，语文老师就这两节课展开点评，纷纷表达自己的见解和思考，教研氛围非常浓厚。朱洁茹老师提出，第一堂课中谈老师的个人素养非常高，课堂中的表现也是可圈可点。但是，讲故事环节还不够扎实到位。高年级的教学应该是一课一得，整体意识要贯穿整个单元，立足于单元导读和单元目标来进行分层次的教学，拓宽学生的视野，将学科关键能力教扎实。而第二节由许老师执教的《父爱之舟》教学层次非常清晰，老师带着学生梳理文脉，解释字词，还精读了课文一部分内容。但朱老师同时也指出，本单元导语旨在体会场景和细节描写中蕴含的情感，并能用恰当的语言表达自己的看法和感受。在行课中，应该将概括出来的事件聚焦到文章出现的场景中，将事情的情节概括进去，带着学生理解什么是场景，学会如何去概括。

两节课，扎实有效；一场研讨，受益匪浅。龙锦的语文教学，在这样的研讨中，越走越坚实。