“一个人可以走得很快，一群人却可以走得很远。”教师个人专业化的发展，离不开教研组集体的智慧。为更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，10月30日上午我校数学教研活动如期举行，全校数学老师参与了本次活动。此次活动由三年级的钟婉君老师和二年级的徐丽薇老师分别执教《认识分数》和《7的乘法口诀》两课。这两节课虽然都属于“数与代数”知识领域，但是各有侧重。

钟婉君老师结合苏教版和人教版教材的相关内容，对分数概念进行深入挖掘。分数是小学数学中的重要概念，学生认识分数是对数的认识的一次飞跃。这节课由分月饼引出，当分得的月饼比1块小时，不能用自然数来表示，进而激发学生的内在需求——需要一种新的数来表示，钟老师设计的教学环节紧紧围绕分数的概念展开。通过丰富的材料让学生充分感知几分之一，让学生动手操作创作几分之一，内化学生对一个物体或图形的几分之一的理解，最后在总结练习中反思提升，帮助学生下一步学习一个整体的几分之一打好基础。

徐丽薇老师遵循儿童发展的规律，找学生学习的“最近发展区”，设计了四个不同层次的活动，让学生亲历知识形成的过程，加深们对知识的获得体验，切实提高课堂教学实效。由于学生在前面的学习中已经学会了 1—6 的乘法口诀编制的方法，掌握了编制口诀的本领，因此，本课徐老师给学生预留充足的时间和空间，充分发挥学生的主体意识、集体智慧，让学生根据已有的知识经验，运用迁移，大胆实践，尝试着自己编写口诀。练习部分，徐老师用勇夺七色花的闯关活动，把枯燥的口诀记忆变为有趣的认知和解决问题，使学生感受数学就在身边，强化他们对乘法实际问题数量的理解，获得成功的数学体验。

课后，结合着青年教师基本功训练，四位青年教师对两节课展开了精彩的点评。何雪雪老师精练准确的小标题让人记忆深刻，宗维凯老师温文儒雅的谈吐让人称赞，刘颖婷老师严谨周密的条理让人眼前一亮，吕杨老师层层递进的逻辑让人佩服，这样的即兴点评着实考验老师们的基本功。

最后，杭主任对两节课进行了中肯的总结，既表扬了钟老师认真研读教材，精心设计活动，也提出可以给学生更多的探索空间，让学生更主动的去参与建构；既肯定了徐老师教学上的进步，也给她提出在评价、互动等方面如何做才能实现课堂上的生生互动，以生为本。

这样扎实、高效的教研活动为青年教师提供了非常好的发展平台，相信他们在一次又一次的锤炼活动中能够快速的成长，提升自己的教学素养。