2019年11月20日上午，我校数学教研活动如期举行，全校数学老师参与了本次活动。此次活动由一年级的杜甜甜老师和二年级的姜静雅老师分别执教《9加几》和《9的乘法口诀》两课。这两节课虽然都属于“数与代数”知识领域，但是各有侧重。

姜静雅老师注重学生的主体地位，让孩子在利用已有经验，自主编制口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学习数学的自信心，同时，注重培养学生的推理能力和应用数学意识。乘法口诀是乘、除法的基础，9的口诀是建立在在1—8的乘法口诀基础上进行教学的。这节课围绕“编、记、用”三个过程来教学，通过“智慧星”表格引导，让孩子自主填表格、编口诀，通过小组讨论交流规律，由“扶”到“放”，培养观察、推理、概括能力，让学生体验 “跳一跳，够得到”的学习喜悦。通过“八九（）十二”这一问题巩固规律，活学活用，并结合手指记忆法帮助记忆口诀。练习设计层次分明，九九歌结合实际生活，习题的“静”和转盘游戏的“动”结合，形式多样，让孩子在兴趣的引领下更激情更主动得去学。

杜甜甜老师本着遵循儿童发展的规律，以学生发展为主，创设情境，活用教具，充分利用直观，发展孩子数感。这节课是20以内进位加的起始课，也是进位加的基础，杜老师在复习凑十法和连加算式下以机灵猴数桃图创设情境，让孩子在兴趣中开心的探讨“9+4”怎么算。通过摆一摆、数一数、捆一捆，从直观教学到实物教学再到符号教学，思路清晰，层次分明，最后再次回到情景图，前后呼应，层层递进，环环相扣，让孩子深刻得理解算理，形成数感。杜老师的练习活动设计丰富，抢答与交流，摆卡片与说算式得数，交替进行，在计算中找规律，在规律中强计算，极好的培养了孩子见9想1的思维习惯。

课后，四位青年教师对两节课展开了精彩的点评。曹京晔老师严谨周密的条理让人眼前一亮，伏欢老师精炼准确的小标题让人记忆深刻，万夏昀老师层层递进的逻辑让人佩服，方莉老师朴实无华又简洁明了的点评让人印入心间，这样的即兴点评着实考验老师的基本功。

最后，杭主任和潘老师对两节课进行了中肯的总结，既表扬了姜老师以学生为基础的教学方式，也给她提出在语言环节的要求。既肯定了杜老师思路清晰、教态严谨，也给她提出在摆小棒等方面说清楚要求才能实现课堂上的高效。

本次教研活动为青年教师提供了非常好的发展平台，对促进教师之间的互相交流与学习，促进小学数学课堂教学改革的深化，提高课堂的效率，将起到十分重要的作用。