神奇的大自然造就了千姿百态的树叶，它们有大有小、有长有短、有圆有椭的……不同的树，树叶的形状一般是不同的；相同的树，树叶虽然大小不同，但形状相似。
    关于树叶，我们又能在其中探索到怎样有趣的数学规律呢？带着这个疑问，六年级的老师带着孩子们开展了一系列的探究实验活动。结合着比的知识，大家走进树叶，探索树叶的奇妙世界。
同学们先了解如何测量同种树不同大小树叶的长与宽，再计算出长和宽的比，然后小组交流汇报，测量和计算的结果。通过观察、测量、计算、比较、分析等活动，孩子们初步发现了虽然树叶的大小各不相同，但长和宽的比值比较接近。尽管叶子形状随种而异，但它在茎上的排列顺序(称为叶序)，却是极有规律的。随后孩子们又观察了树叶的排列次序和相邻叶子之间的角度问题，从而找到树叶中的秘密。
    通过对比孩子们发现：
    同一种树叶，长与宽的比值都比较接近；
    比值接近的不同树叶，形状也相似；
    树叶长于宽的比值越大，树叶就越狭长……
    看，常见的树叶里有我们平时没有注意的现象和不知道的知识，这次活动提出并解决了树叶的长和宽的比值是多少的问题，研究了树叶形状的问题。其实在自然界有很多有趣的秘密可以研究，可以通过提出和解决数学问题，认识其中的知识。
    这样的活动是让学生与数学的真实相遇。活动的开展进一步培养了孩子们的合作精神，在经历收集数据、计算和比较的实践过程中，感受到收集数据的作用，初步感受自然现象中蕴含的简单规律，培养用数学眼光观察生活的意识和能力，增强了孩子们学习数学、应用数学的兴趣！