庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至，2020年的寒假也一再充值。在这草长莺飞，春暖花开的四月，我们终于回到了美丽的校园。开学第一课，如何让数学学习富有火热的思考，让孩子们感受到数学的价值，数学组的老师们精心设计了“开学第一课”。

“四五六”——绽放不“疫”样的美

四年级的老师先带着孩子们一起了解国内外疫情确诊数据，让孩子们感受到疫情传播的速度之快和人类在病毒面前的渺小。其次通过支援武汉的医护人员人数，火神山雷神山的建造时间，国家投入的资金等数据，让学生感悟到正是由国家和无数的医护人员的默默守护，才能换来我们的健康平安。最后通过3多1勤，7步洗手法等在校防疫“几要素”，让学生体会做好防疫的意义。孩子们在老师的带领下“用数据看疫情”，对为什么要自我防护，如何去防护有了更深的了解。

五年级的老师带着孩子们一起“三读疫情”。“一读”疫情地图，疫情地图是最直接反应各地区疫情发展现状的统计图，学生通过颜色的深浅直观的观察到不同地区疫情的轻重。“二读”折线统计图，学生透过折线统计图，分析疫情的变化情况，深度思考增减变化背后的原因。“三读”数据，感受到中国的强大。老师们将疫情与折线统计图结合在一起，从数学的角度，让学生深刻感受到数学与人类、科学技术、社会进步的密切联系，培养了学生的数据分析观念。

新冠疫情给学生展示全国各省累计确诊病例人数的扇形统计图，让他们了解各省疫情的情况。随后学生们利用已经学过的统计图的相关知识，自己搜集了全球五大洲的疫情数据，绘制了不同的统计图表，学生们经历了这样一个完整的数据的收集、整理和分析的过程，感受到数据的力量，培养数据分析观念。

“一二三”——“数”说不一样的“情”

一二三年级的孩子们即将分批开学，老师们也已准备好了特殊的“开学第一课”。

三年级—— “聊”中促思考。三年级的数学老师将带着孩子们一起观看防疫漫画，疫情图表，让孩子们上台聊一聊对新冠病毒的感触，直观了解中国政府为防疫做出的努力与现阶段中国与国际的防疫形势，消除学生对新冠病毒的恐惧，增强对安全开学、科学防疫的自信心。

二年级——“文”中话数学。假期中，孩子们撰写了很多数学小论文，开学第一课，二年级的数学老师将带领孩子们从欣赏原创数学“疫情小论文”入手来了解病毒，了解“防疫知识”学会防护，由浅入深，环环相扣。

一年级——“数”中说抗疫。老师们将带领孩子们在抗疫新闻中发现数字，体会数的大小和不同含义。从驰援武汉的不同医护人数中提出实际问题和解答，学生可以凭借自己的数学知识用算式解决实际问题，感受到数学在生活中的应用。

春光下，

老师们呵护孩子健康成长；

四月间，

老师们陪伴孩子快乐学习，