为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教研水平，针对性地开展主题教研，提高数学教学质量，12月23日，龙锦小学数学组齐聚一堂，开展了本周的数学教研活动。

第一节课由孙云卓老师执教一年级上册《8、7加几》。整节课生动有趣，通过让学生自己摆小棒体会8+7 不仅可以用8和2凑成10，还可以用7和3凑成10的方法来计算。通过摆一摆、移一移，无形中学生不仅学会了如何计算，还懂得了为什么这么计算，加深了对算理的理解，这对以后的计算教学是非常有帮助的。老师给学生提供了一个完全轻松的探究范围，其中有同学之间的互相合作，也有自己的独立的思考。在关键处，孙老师让学生根据具体情境解决问题后，并没有直接结束，而是让学生想想还可以怎么想，渗透了方法多样性，也为后面解决问题打下了基础。并且在整节课的教学中，孙老师始终给人以和蔼可亲的形象，语言亲切自然，让枯燥的数学计算课在轻松愉快的氛中展开。第二节课伏欢老师执教四年级上册的《可能性》，渗透了数学实验的思想，深入开展各项实验活动，学生参与这样的数学活动既有趣味性，同时又极具挑战性。本节课伏老师在教学时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满激情地学习数学。不仅如此，教学中，老师还用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境。让学生在活动中亲历数学，体验数学。伏老师创设了让学生玩游戏，逐步丰富起不不公平现象的体验，得出“可能性不等”，使学生在活动中亲历数学，体验数学。其次是让学生紧密联系生活，突出学以致用。对于“公平，不公平”这两个概念，为了帮助学生更好地理解，在教学本节课时，老师设计的整个教学过程始终紧密联系了学生的生活实际，为学生创设了生活化的数学情境。在激发学生兴趣的同时，又让学生感受到数学是生活的一部分。在激发学生兴趣的同时，更是让学生感受到数学与生活息息相关。真正做到了数知识从生活中来，回到生活中去。

两节练兵课过后，曹京晔老师，徐丽薇老师和何雪雪老师就今天的两节课做了主题式评课。随后，杭老师，薛老师等就这两节课为全体教研组老师进行了各项的复盘，就数学实验进行了针对性指导。几位老师指出：数学实验不仅仅在几何课，概率课等类型的课中才能实现，像数与代数和其他类型的课，也可以渗透进去，让学生在实验中学习，锻炼思维和动手能力。同时也提出了评课的要求，要透过教学现象剖析行为背后的教育理念，要求青年教师丰厚理论底蕴，不断提升评课能力。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。本次练兵活动的开展，又一次为老师们搭建了展示锻炼自我的平台。这样一次次的教研研讨学习的开展，让我们龙锦数学组的老师们吐故纳新、砥砺前行！