2021年3月3日上午，龙锦小学的数学老师们齐聚练兵室进行课堂教研活动。本次活动还有幸邀请了教师发展中心的邓炜老师莅临指导。

第一节课是年轻的杜甜甜老师执教的二年级下册《认识时分》。课的开始，杜老师以学生寒假里亲手制作的精美小时钟引入课堂，学生在认、读、写、拨、画的活动中，了解钟面的构造，知道时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，以及时和分的关系。然后让学生在音乐中以各种活动体验1分钟有多长？1小时又有多长？整节课设计结构清晰，推进有序，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

第二节课是经验丰富的张丽东老师执教的五年级下册的《因数和倍数》，张老师从12个小正方形摆成一个长方形入手，让学生知道谁是谁的倍数，谁是谁的因数；然后以学习任务单的方式，将活动结构化的整体推进。在学生呈现的各种资源中，引导学生发现一个数倍数的特点，并且怎样找一个数的倍数。再到放手探究一个数因数的特点。在整节课中，张老师多次对比呈现学生资源，层层推进，整个过程学习有重点，学生思维有发展，真正做到了教不越位。

两节课结束之后，邓老师对两位教师的课堂给予了充分的肯定，也提出了一些建议。首先，在符合大众审美的教学设计上需要寻找突破和亮点。比如认识时分，可以整节课都结合学生寒假里亲手制作的小时钟来展开，现场带着学生重新做一个，重温做的过程，将所有的知识都揉到这个过程中。其次，邓老师还给我们二年级提出了建议，是不是可以整体设计时钟这一单元，从课前的做，到课中的学习基础知识，再到课后的探究性作业，比如计时工具的发展史，钟面计时的原理……最后，邓老师还就张老师的课堂，给年轻老师进行更多的指导，老师起到的是助力的作用，在课堂教学中捕捉什么样的资源，生成什么样的资源，作为老师，要有目的，有层次的交流，这些都是我们需要向张老师这样的经验型教师学习的！