在这天气渐暖，春笋拔节，小雨将歇之际，龙锦小学语文教研如期举行。大家济济一堂，聆听一年级刘潇老师和四年级吴梦洁老师带来的两堂精彩的课例。

刘潇老师是龙锦的新人儿，执教的是童话《小公鸡和小鸭子》。刘老师积极地创设情境，领着孩子们以角色自居，很好地体验了主人公之间的深情厚谊。第一板块，联系生活做动作，感知友谊。小公鸡捉虫本领强，吃得很欢，孩子们也感同身受，摸摸“圆滚滚”的小肚子，满足地笑着；小鸭子捉不到虫子时，急得直哭，孩子们也跟着着急万分，跺脚、冒汗。第二板块，分角色朗读，理解友谊。刘老师在情境中指导朗读对话，读出小公鸡的天真可爱，小鸭子的勇敢果断。第三板块，明情悟理，表达友谊。刘老师设计一个开放式的问题：你喜欢小公鸡还是小鸭子呀，说说你的理由。孩子们各抒己见，表达出好朋友之间互相帮助的美好意愿。第四板块，有效指导，认真写字。整节课，刘老师教态自然，亲切大方，孩子们入情入境，侃侃而谈。

吴梦洁老师执教的是科学小品文《琥珀》，整堂课构思精巧，环环相扣。课堂伊始，以各色琥珀图片导入，引导学生推测琥珀名称并说明理由；其次，由“哪些描写体现作者的推测合情合理”这一问题统领，学生品词析句，说得在理；再者，从科学小品文的语言特点出发，品位生动形象的语句，感受语言科学性与艺术性的统一；最后，向读学写，让学生抓住形成条件、聚焦关键词语自己说一说找到琥珀的经历。整堂课从“推测”引入，环环相扣，学生在文本间走了两个来回，深入理解了科学小品文的语言特色。

课堂展示结束后，全体语文老师一起参与了评课活动，提出了宝贵的建议和提醒，让两位老师受益良多。邱俊老师高位引领，带领我们从单元整体走到课文的字里行间，进一步细致解读教材，也启发我们在教学中应把握单元主题，关注课堂情境，明确问题指向，激励所有青年教师及时反思，完善自己的教学。这样的教研活动，从点及面，教师们受益匪浅，一定会成长得更好！