为提高数学教师队伍的专业素养和教学能力，给教师们搭建互相学习的平台，2021年3月24日上午，龙锦小学的数学老师们聚在一起，认真聆听孙瑞禧老师的《100以内数的大小比较》和薛玲琳老师的《解决问题的策略》。

孙老师借着龟兔赛跑的情境，带着一年级的孩子们走进童话世界。课堂新授，孩子们成为了龟兔摸高比赛的“解说员”。从比较十位上的数，到探究十位相同时比个位；从两位数的比较，到100与两位数的比较。 层层推进，条理清晰。练习中，孙老师特意设置了闯关环节，孩子们成了“闯关者”，热情高涨。整节课趣味盎然，学生全心投入地学习 。、

课堂伊始，薛老师和六年级的学生一起回顾学过的解决问题的策略——假设、画图和列举，并以“孙子算经”中经典的“鸡兔同笼”问题开端，启发学生思考：你有哪些方法能解决这个问题。从学生的回答，我们能看出这些大孩子爱动脑、勤思考，展示出的作业有质量、方法多样。薛老师或点评或追问，帮助学生抽丝破茧找到题目中隐藏的重要信息： 每多一只鸡，就少一只兔，腿的总数少2条。进而利用假设法优化解题方法。从方法多样到方法的优化，薛老师的教学板块清晰，主次分明，以传统的“鸡兔同笼”问题而不是教材中的例题来引入，不得不说是一次大胆且成功地尝试。练习的设计也独具匠心，不仅有方法的优化，更有寻找题目中隐含条件的挑战。

两位老师教态自然，对课堂运作情状的直觉感知很到位。对所有数学老师来说这既是互相切磋的平台，又是学习交流的机会。龙锦小学数学老师的专业素养和教学能力会在这样的平台中日益提高！