九月，在这个阳光明媚的日子里，龙锦小学每周四的低段语文教研活动如期开展。此次活动由二年级的汤珵老师和三年级的刘烨老师执教。

汤珵老师执教了《树之歌》一课。《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字诗歌，描写了11种树木不同的特点，表现了大自然树木种类的丰富。在教学本课时，汤老师重点突出，目标明确。抓住本课识字教学重点，利用形声字的特点掌握木字旁的8个字，初步了解树木的特点。在识字方面，孩子们通过不同形式地读，如：领读、齐读、同桌赛读、开火车读等形式读好树名，不断激发孩子的识字兴趣，进而达到识字的目的。

刘烨老师执教了《在牛肚子里旅行》一课，这是一篇有趣的科普小品文。刘老师上课思路清晰，重点突出。在教学中，刘老师注重指导学生的朗读，朗读形式多样，在反复品读中让学生理清文章脉络。刘老师重点引导学生感受红头被大黄牛卷进嘴里时的害怕和慌张，感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，并且能灵活运用知识救出朋友。在交流过程中，进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达的情感。

课后，两位老师就自己的课堂进行总结反思。听课老师们畅所欲言，针对两节课提出自己的思考。最后，区教研员邱俊老师对两位执教老师的课堂进行了高位引领，对两位老师表示高度肯定，一节优秀的课堂不仅仅是授课老师的展示，更是凝聚了级部老师的智慧与力量。汤老师的课堂重识字方法的教学，激发兴趣，养成习惯，立足情境，借助语境进行多元化识字。形声字的教学在本课中十分精彩，高效的归类识字方法有助于孩子识字。刘老师的课堂紧紧围绕课后习题，课堂教学激发学生想象，训练表达高效，学生品词析句，体会表达情感。邱老师也提出了建议，低段课程要注重情境的创设，可进行适度扩展，丰富课堂教学。例如在课件的使用方面，可以借助课件让学生直观认识牛的身体部位。在品味人物心情时，老师要给予方法性的指导，例如从关键词、标点、提示语等方面帮助孩子体味人物的心情。邱老师提出青年教师们不仅要把握课时目标，还要在课前做出学生回答问题的各种预设，最终呈现好的课堂教学效果。

教育教学需要不断地磨练与实践，关注目标，勤于钻研，立足课堂，我们相信，本次思维的分享对于龙锦语文教师们为今后的努力方向提供了更明确的目标，龙锦的语文课堂会愈发高效，愈发精彩！

（撰稿：二年级  审核：纵瑞怡）