为了提高数学老师的教学能力，创造同伴互相学习的机会。10月21日下午，龙锦小学的数学老师们齐聚练兵室，进行一周一次的课堂教研活动。

第一节是由汤昕老师执教的三年级上册《一一间隔排列》，这是一节规律探索课。课始，汤老师借助游戏，使学生在游戏中感知一一间隔排列的规律，并有意识的联想到一一对应思想。在认识生活中的一一间隔排列的过程中，孩子们体会到了间隔排列的规律，借情景图，激发孩子对一一对应思想的深层次感悟。“你能发现一一间隔的排列吗？”“它们的数量之间有什么发现？”“你有什么问题要问的？为什么会相差1呢？”“你能在图上圈圈画画表示出为什么会多出来这个1吗？”一系列的有效问题都是在围绕着一一对应思想而生成的。孩子们围绕问题有针对性的思考，并引发孩子以一只兔子一个蘑菇为一组的思想，在对应思想下孩子们自主探究间隔排列物体数量之间的关系。

第二节是由黄品涵老师执教的四年级上册《条形统计表和统计图》，本节课黄老师从数据收集、数据统计、数据分析、解决问题这四块来完成教学。首先，黄老师从身边的实际问题出发，以班级同学喜欢看的类型节目为素材，让学生经历整理数据、分析数据的统计过程。在例1的教学中，黄老师注重引导学生把条形统计图和统计表进行比较，深度体会“更清楚、更直观、便于比较”的特点。在例2的教学中，黄老师通过收集历届奥运会中国得的金牌数，引导学生对条形统计图绘制的自主尝试和分享交流，在尝试、交流、修改中总结条形统计图的绘制方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。

上完课，凌老师和蒋老师对这节课给予了指导，首先给予这节课高度的评价，赞扬了黄老师能找准学生知识的起点，放手让学生经历数据收集、整理、描述和分析的全过程，自主探索条形统计图的绘制方法。

两位老师教学严谨，教态自然，课堂节奏有序。这次教研对所有数学老师来说既是互相交流的平台，又是互相学习的机会。相信龙锦小学数学老师的教学能力将会在这样的活动中日益提高。

（撰稿：数学组  审核：何雪雪）