为了提高数学老师的教学能力，给老师提供互相学习的机会，龙锦小学的数学老师们齐聚练兵室进行课堂常规教研活动。

第一节是由王程程老师执教的五年级上册《用字母表示数》，整节课王老师围绕问题展开，通过恰到好处的提问，引导学生进入深度的探究。王老师从学生感兴趣的游戏入手，从猜宝箱的密码展开，让学生根据提示猜出密码，接下来王老师利用小棒摆三角形的题目，用式子来表示小棒根数和三角形个数的关系，带领学生感受符号化思想，发展抽象概括能力。小学的抽象思维能力是有限的，王老师先通过自己提供信息、提出问题、解决问题，再通过提供信息，让学生提出问题、解决问题，最后学生自己提供信息、提出问题、解决问题。王老师通过这些问题层层引导、循序渐进，使学生真正成为课堂的主人。

第二节是由尹邹诚老师执教的六年级上册《认识百分数》，这节课是在学习了整数、小数，特别是认识了分数的概念以及分数解决实际问题的基础上进行教学的。尹老师开门见山道出了这节课的课题，并由此激发学生去主动思考想要知道什么，从而提出问题，然后一步步地解决问题。在提问过程中，让学生了解了这节课的主要目标。教学过程以书中例题导入，比较三场比赛的投篮情况，也就是比较三场比赛的命中率。学生在计算命中率时也能够快速算出命中率越高投得越准。在计算比较的过程中发现分母都为一百的分数更易比较。通过几道习题的练习后，学生已经充分掌握百分数的意义，也让他们发现生活中也随处可见百分数的存在。让他们深刻体会数学与生活息息相关，也增强了他们学习数学的信心。

两位老师教学严谨，教态自然，课堂节奏有序。这次教研对所有数学老师来说既是互相交流的平台，又是互相学习的机会。相信龙锦小学数学老师的教学能力将会在这样的活动中日益提高。

（供稿：数学组  审核：何雪雪）