还没来得及欣赏最美人间四月天，充满希望与奋斗的五月已悄然而至。劳动节假期刚过，龙锦小学低年级的班主任们便齐聚一堂，参加校道法研讨活动。

此次活动由一（4）班熊佳老师为大家带来了一节精彩的教研课——《家人的爱》。熊老师以生活性为主导，根据学生原有的生活经验，以体验式活动为主线设计教学活动。活动伊始，熊老师让学生赏合照，相机揭示课题，从家人的角度着手，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。而后，让学生回忆爱、感受爱，以姓名为线索组织学生感受藏在名字里的爱并分享生活中爱的小事，感受家人对自己的爱无处不在。紧接着，让学生辨析爱，体会爱，使学生明白家人对我们的关心爱护是一种爱，严格要求更是一种爱。最后引导学生付诸行动表达爱。

课后，老师们积极研讨，各抒己见。大家认为：在本次教学中，熊老师由单纯的知识传授者变成了儿童活动的引导者、组织者、合作者，努力创设适宜的活动，选择灵活多样的组织形式，开发利用优秀的教学资源为教学服务，很有教育智慧。整节课的教学内容始终紧贴学生的生活，围绕学生的生活，让学生在回忆与家人的共同生活、密切接触中，感知、体验父母和其他家庭成员对自己的爱。平凡的生活事例给学生带来了感染力和冲击力，拨动了学生爱的心弦。因为教师在教学中关注儿童的现实生活，以现实生活为课程的主要源泉，符合课程倡导的源于生活、高于生活、引导生活的理念，所以取得了较好的教学效果。

不过老师们也提出了自己的一些思考：可以将课本中“家人的爱藏在哪里”为话题贯穿整堂课，由学生自己思考挖掘。教学要有单元整体意识，立足单元目标，本节课的重点要落在“爱”上而不是“家人”上。与此同时，老师还要清楚自己的年段目标，不拔高要求，不要追求形式的丰富多样，而要去推敲它是否符合这一年龄段学生的心理特征和能力。

一次研讨就是一次积累,一次指导就是一次提升。龙锦道法老师将以这次活动为契机，提高专业技能，不断夯实基本功，为学生的健康成长保驾护航。

（撰稿：周雪梦  审核：刘恬怡）