5月9日，初夏的下午，综合实践研究课在龙锦小学练兵室进行。这次研究课由谈梦霞老师执教《包装礼品盒》、石浏老师执教《小小按摩师》。区教研员蒋春燕老师、蒋瑛校长、四、五、六年级的老师一起听课研讨。

谈梦霞老师执教《包装礼品盒》，从母亲节礼物导入，引出教学内容，体现了劳技课的“来源于生活，服务于生活”。在教学中，谈老师选择了常规的书本+视频的方式，帮助学生大概了解包装的3大步，5小步。其次，针对难点逐个击破，增加了学生的参与感和听讲的专注性；谈老师让学生当老师进行讲解，弱化老师的指导，强化学生的主体性。学生间的交流也更容易碰撞出火花。

石浏老师的《小小按摩师》是一节综合实践活动课，结合学生做眼保健操不大标准这个问题进行拓展设计，既满足学生需求，又能让孩子对活动充满兴趣！课堂上，石老师立足于学生的实际经验，让学生领会了“穴位准、手法正、力适度”这三大按摩要领。接着，又从学生的实际需求出发，让学生借助“保健按摩宝典”自学按摩手法来缓解“鼻塞、晕车、咳嗽”这三种症状。之后，又引导学生为他人服务，组织学生合作学习颈椎按摩本领。

课后，听课的老师进行了点评。五年级的周昀老师评课从这三点展开：首先，化教材内容为生活技能，连接学生对日常生活的熟悉感；其次，化静态图文为活动的场，连接动手操作的体验感；然后是化既定内容为想象的域，连接创意创想的尝鲜感。两位上课老师研读教材内容的能力强，选择生活场景作为教学资源的目的清晰。在教学中关注学生的主体地位，时刻关注学生在过程中的体验，一系列教学活动有序且必要，步步推进，给了学生很强的体验感。

六年级蒋核芳老师从“巧用视频和板书、凸现教学重点”，“针对难点清晰示范、精讲精练”，“打开学生思维、拓展与创新生成”这三个方面进行了点评，从学习目标、教学方法、教学效果三方面品析了这节课的成功之处。教学目标设置合理，教学过程层层递进，教学方法指向目标的达成。学生沉浸在活动过程中，从发现问题，到提出问题，最后想办法解决问题，形成了一个有机的整体。

区教研员蒋春燕老师们也对这两节课提出了自己的建议。综合实践活动课要做到以下几点：一、学习需求要强化，任务、现象要前置。二、要设置丰富的活动方式。三、强化方法意识，在总结普遍规律后，要重点突破。四、突出学生主体。劳技课要关注这些要求：理方法、拎重点、激要求、启思考、找窍门、会合作。

在专家的引领下，老师的钻研实践稳步前行，让我们一起期待综合实践教育在这片沃土中扎根萌芽，开花结果。

(撰稿：综合组  审核：王洁）