浅浅的风带着初夏的热情翩翩而来，正所谓“教⽽不研则浅，研⽽不教则空”为进⼀步提升教师的业务素质及教学⽔平，提⾼语⽂课堂教学效率和育⼈质量，5⽉13⽇下午，我校举⾏了⼩学语⽂教学研讨活动，听取了两堂精彩的语⽂课，学校高段语⽂教师参加活动。

四年级赵宸琛老师执教略读课文《挑山工》，整堂课授课有条理，重难点突出。赵老师能够准确把握课堂教学⽬标，扎实推进并落实单元学习要素，设计多个教学活动开展教学。五年级杨琳老师执教了《手指》一课，杨老师立足单元目标，进扣课后习题设计课堂。整节课板块清晰、扎实有趣，学⽣在老师的引导下开展丰富多彩的听说读写活动，在轻松愉悦的课堂氛围中收获知识。

课后，所有老师齐聚一堂，评课研讨。赵老师和杨老师分别阐述了⾃⼰的教学构想，反思了课的得失。听课教师均畅所欲⾔，既直率地指出所听课的优点与不⾜，也真诚地反映听课过程中产⽣的困惑。

最后，教研员朱洁如老师进行总结。朱老师指出，略读课文需要学生运用已经习得的学习方法，进行自读自学，并强调学生是课堂主角，老师是配角。其次，建议所有老师要学习优秀的经典课例，同时还要深入解读教材，内化教学语言，才能从模仿优秀课例，走向创新教学。

本次教学研讨活动，加强了学校语⽂教师之间的交流，带动了教师成长，在不断地思维碰撞中激发创新的⽕花，达成最优化的教学共识，从⽽提升教师的教学⽔平。

（撰稿：语文组  审核：纵瑞怡）