“云天收夏色，木叶动秋声。”在这充满诗意的季节里，龙锦小学的语文老师于9月19日下午齐聚一堂，一起听课评课，为本学期的语文大组教研活动拉开了序幕。

本次活动执教的老师是凌怡老师和夷卓君老师，两位老师执教的是五年级上册第二单元的“提高阅读速度”的策略单元中第一篇课文《搭石》，分别呈现了这篇课文的第一、二课时，优雅从容，各有风采。

凌怡老师执教《搭石》的第一课时，由计时、初步解决问题入手，激发学生自主寻找方法，梳理出“不停留”“不回读”的提高阅读速度的方法；其次，借用关键词，让学生理清文脉；巧用小标题，串联主要内容。凌老师的整堂课，思路清楚，把“教方法”运用得巧妙、自然得体。

夷卓君老师执教的是《搭石》第二课时，夷老师紧紧围绕“寻找文章的美”、“文中哪些词句能让你感受到美”这样的问题贯穿整个教学过程，在学生充分感知的情况下，自读想象画面，自悟体会情感、把教学重点放在体味“美”当中，有情景的“美”，有心灵的“美”，有能想象的到的实际的“美”，有需要我们自己去感悟的“美”。

各年级老师们对两堂课展开了热烈的研讨，各抒己见。蒋瑛校长和李军玲副校长也对这两节课提出了中肯而透彻的的点评：两堂课都紧扣了教学目标，遵循“一课一得”原则，落实了阅读单元的教学策略，而且两位老师都是智慧型老师，扎根教材，搭建了合适的阅读支架，看得出在课堂上花了不少心思。当然，作为策略单元的课文，老师还应从单元整体出发，结合单元其他课文， 落实层层递进的单元目标，从而引导学生在阅读中获得更多的阅读策略。

龙锦语文团队，“研”中成长，“语”你同行，共创智慧火花！

(撰稿：张丹妮  审核：周雪梦）