一声梧桐一声秋，10月31日，语文组开展了教研活动，由钮蓉妍老师和刘丽洁老师分别执教《慈母情深》的一二课时，语文组教师们共同听课研讨。

整体感知，以读促悟。钮老师的语言充满感情，在整个课堂中起到渲染的作用。同时也调动孩子的积极性，通过抓重点语句、语段，充分发挥学生的主体作用利用默读让学生找出感受最深的地方。而这些句子，恰是描写形象，表达生动的语句。老师又是让学生反复推敲关键词，在现实与想象之间不断走进去，迈出来。老师通过引导启发，让学生明白“爱”就藏在“震耳欲聋”的声音里，母亲就是在这样的环境里年复一年、日复一日地工作。

  入情入境，渲染情感。刘在课堂上老师引导学生在阅读中抓住重点词语进行学习，如人物描写中“瘦弱龟裂”等，本文最大的特点是句式的反复，如：三个“我的母亲”，四个“立刻。刘老师很敏锐地抓住了这些重点句子，牵一发而动全身让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，走进“我”地内心，学生积极参与教学活动，在小组合作交流中体会母亲挣钱的艰难，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地完成了预设的教学目标。

  两节课后，两位老师及时对自己的课堂进行了反思，听课的老师纷纷交流了自己的听课感受与课堂建议。课堂教学一直是学校教学工作的重中之重，此次语文教研活动又为教师间的相互学习交流提供了平台，更加浓厚了语文教研的氛围，也有效地促进了所有教师的成长。

（撰稿：语文组  审核：周雪梦）