初冬时节，天气微寒，太阳照在黄叶遍地的小路，充满了诗意与美感。就是这样的时节，为全面落实立德树人要求，进一步探讨小学数学数字化实验教学研究的有效途径和策略，交流小学数学数字化实验教学研究经验与成果，推动信息化教学融合创新发展，2022年11月29日下午，龙锦小学数学省级课题组以教研活动为契机，进行了“技术赋能课堂 实验提升素养”为主题的研讨活动。

课堂教学展风采

课题组组长蒋秀子老师为大家呈现的是三年级的一节动手做，学生们经历从4个相同小方块拼图形到利用组合图形拼长、正方形！在游戏和活动中，学会利用平移、旋转等方法进行拼摆！数字化的技术不仅支持了学生的拼摆活动，还记录了学生的活动过程，呈现学生的思维痕迹！同时多样性的呈现让学生也收获了成功的喜悦！

课题组成员杜甜甜老师为大家呈现了四年级上册的《可能性》。在这节课中杜老师首先运用摸球小程序，实现了传统教学中难以实现的效果，帮助学生发现统计的规律，发展了学生的数据分析观念，体现了信息技术的真正价值。另外还将实际操作与模拟试验相结合，能在有限的课堂时间内，为学生提供更多分析数据的机会，用数据论证自己的猜想，培养学生的论证意识。

研思交流抒见解

两节课结束后，课题组成员围绕这两节课进行了互动点评。技术变革教学将是时代的趋势。在教学中，作为一线教师可以找一些、改造一些、开发一些工具，使我们的数学课堂更加直观、便捷、有深度。而今天的两节课都体现了用技术辅助教学，如：动态捕捉学生结果，获得实时数据；实时采集学生学情开展精准化教学……

一次学习就是一次成长，一次研讨就是一次发现。数字化为教育教学注入了新的活力，丰富了学生的学习方式，关注了每位学生的学习。相信在数字化的加持下，小学数学实验教学会向着“创造适合每一个学生的数学教育”，不断进发。

（撰稿：杜甜甜 审核：杭君）