12月8日，龙锦小学语文教研活动在图书馆如期举行，本次活动由王丽丽老师和熊佳老师进行一年级课堂教学展示, 两节课趣味盎然，孩子们乐在其中。

熊佳老师执教的《青蛙写诗》是一年级语文上册第六单元的一篇课文，是一首轻快的儿童诗。教材内容图文并茂，富有童趣，很适合一年级孩子学习语言，认识事物。熊佳老师结合一年级学生的特点，紧扣“趣”字，设计了多种学习情境，通过将识字和生活联系起来，让教学生活化、游戏化，使孩子更容易进入课文，体会文本。为了培养孩子的朗读能力，熊佳老师精心设计多维度的朗读方式，使学生读字、读词、读句子、读段落、读文章，层层递进，有效提高了学生的朗读水平。

王丽丽老师执教了《雪地里的小画家》一课。描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。“旧书不厌百回读”，“童诗”也一样“不厌百回读”。王老师在这里不是通过讲，而是让学生以各种不同形式的反复读，这颇为吻合童诗的教学特点。有“自由读”“板贴图片读”“变换句式读”“师生问答读”“男女比赛读”“配合课中操读”“动作表演读”……如此多种形式的读，不仅体现了儿童诗的教学要求，也是落实“以读代讲”——学生自主学习的有效方法。正是这样多种形式的朗读，不仅为学生学习语言文字的运用创造了条件，而且也让他们真切地感受到这首儿童诗的情趣无限。

为了达到最好的效果，这两节课在一年级级部组进行了4堂实战磨课。每一次试讲，年级组老师都抽出时间认真听，仔细记。课后，所有老师积极发表自己对本节课的意见和建议。王老师和熊老师十分感谢年级组老师们的悉心指导，从教学设计到课堂用语，从课件制作到板书设计，老师们都一一进行分析和改进，使两位老师从中得到提升。

“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”一节成熟的课，一定会经历数次的打磨，唯有历经循序渐进、渐入佳境的过程，才能收获成长与蜕变。教学所蕴含的智慧与情感是丰富的，在看似平常的教学过程中，有大量的问题需要我们去探究、去思考、去交流，教学因此而充满无限的风景。

（撰稿：语文组 审核：周雪梦）