春之美，在新生与勃发；教之美，在钻研与提升。3月23日上午，龙锦小学语文教研组开展了精彩、高质的语文教研活动。凌怡老师和钮蓉妍老师分别执教了《跳水》第一、二课时。

思维火花耀课堂

凌怡老师执教的《跳水》第一课时，以帆船的结构图导入新课，感受“甲板”到“桅杆”的距离，为学生在后文中体会孩子身处险境进行了铺垫。在教学中，凌老师着重培养学生的语言表达能力和概括归纳能力。学生在表达的过程中，进行了深度思考，梳理了文章内容，培养了概括能力，语文综合能力也得到了提升。

钮蓉妍老师执教的《跳水》第二课时，紧扣“了解人物的思维过程”，引导学生通过从课文中找到描写孩子处境、描述客观条件的关键语句，从中提取关键信息，借助思维导图，以此推测人物的思维过程。钮老师从容淡定，循循善诱，在宽松的课堂环境中，学生的思维得到激发，绽放出智慧火花。

思维碰撞助成长

课后，全体语文老师对两节课进行了深入交流，纵瑞怡副主任对执教内容进行了评价与建议，肯定了两位老师的认真备课与授课，五年级备课组的互帮互助，同时她指出评课老师要提出自己独特的见解，让思维在交流中碰撞，能力在互动中成长。最后，李军玲副校长做了进一步的引领，给青年教师提出了宝贵的建议。她指出，在教学中，对于讲故事的要求，我们要在概括的基础上，提炼起因、经过、结果，要对经过进行重点描述，不仅锻炼了学生的语言表达能力，也使学生的思维得到了锻炼。研前有碰撞，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出智慧火花，点燃起教育激情。

人在春风中，奋进正当时。龙锦语文全体教师将继续努力实践、探索创新、智慧分享、共同成长，前行在语文教学研究的路上。

（撰稿：语文组 审核：周雪梦）