春风骀荡花千树，不待扬鞭自奋蹄。教育教学质量是学校生存发展的生命线，是学校一切工作的出发点和落脚点。5月15日，龙锦小学语文老师齐聚图书馆，如期开展了一场扎实高效的教研活动。本次教研活动由二、四、六年级进行单元测试质量分析，一、三、五年级进行单元作业设计分享。

二年级张静老师针对本次练习分析失分原因，从培养学生良好的学习习惯，注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字，对听说读等方面进行反思。

四年级唐洁老师针对天宁区学业质量测试，在厘清了测试内容及考察能力后，从测试成绩、学生学习情况、基础知识训练、学生思维能力的培养等方面进行了深入细致的分析，明确了今后努力的方向。

六年级张建凤老师针对单元测试中学生的失分点进行分析，从如何狠抓基础知识教学、审题、答题模式、拓宽阅读面等方面提出了自己今后的教学措施。

教导处纵瑞怡主任针对各年级的质量分析进行点评，肯定好的做法，提出改进建议，如：质量分析展例题，举出孩子实实在在的错题进行分析，将日常教学落到实处。

一年级周璇老师针对第五单元进行作业设计，本单元为一下的第二个识字单元，四篇课文都是从儿童的生活世界出发，贴近学生的学习兴趣和学习能力。周老师依此设计了趣味盎然的活动带领学生集中识字，学习表达，品味道理。

三年级谈明翔老师针对三下第五单元进行了基础型作业和拓展型作业的分层设计。此单元的人文主题是“想象力比知识更重要”，在想象星球旅行记拓展型作业中，谈老师设计了第一站颠倒大世界、第二站奇妙想象树、第三站铅笔梦想屋，以想象为主线，引导学生感受想象的神奇，创编属于自己的想象世界。（

五年级夷卓君老师进行了五下第八单元的作业设计，此单元的人文主题是“幽默和风趣是智慧的闪现”。在“语言趣事大家谈”的主题下，夷老师设计了四个项目作业：世说新语小剧场、子恺大师访谈会、趣味故事分享会和语言竞技擂台赛，带领学生感受语言的幽默风趣，获得初步的阅读审美体验，体会语言表达的智慧。

李军玲校长表扬了作业设计中评价表的利用，做到了教学测的统一。同时，李校长也对作业设计提出建议，从课本出发，做适当拓展，应以基础性作业为主，拓展型作业只占10%~20%。教师要在提高作业质量上下功夫，既要让学生学得有趣，又要让学生学得有效，从而真正的做到“减负提质”。

虽比高飞燕，犹未及青云。我们怀揣着对教学方向的思索，不断叩问，教研不辍。龙锦语文老师们将会以一次次教研活动为契机，继续加强研修学习。

（撰稿：语文组 审核：周雪梦）