伫立深秋，守望春华秋实。为夯实语文教师教育教学基本功，锤炼教师的教学技能，推动教师专业成长。11月6日，我校继续开展语文大组教研活动，本次教研以五年级《太阳》为课例开展说明文教学研讨。龙锦小学全体语文老师们齐聚一堂，本次活动还邀请了常州市教研员朱洁茹老师进行专业指导。

精彩课堂，教师展风采

《太阳》是五年级上册第五单元的一篇科普性说明文。课文主要分为两部分内容：第一部分在介绍太阳的特点，第二部分太阳与人类的关系非常密切，正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们人类又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温度，我们生活的世界才会如此美丽可爱。

周文茜老师从神话传说《后羿射日》导入，对比揭题：“今天我们学习《太阳》这篇课文不一样，是一篇说明文。”上课伊始就让学生有了文体意识。周老师的教学语言干净清爽，从整体感知到品读课文，每一个教学环节都有清楚的目标和要求。孩子们结合课文内容了解列数字、举例子、作比较、打比方等基本说明方法，体会运用这些说明方法的好处，并当堂与学生探讨各种说明方法的实际运用，进而指导练笔，做到读写结合、学以致用的目的。整节课教师教得轻松，学生学得扎实，课堂生动活泼而又有条不紊，学生积极主动而又配合默契。

千锤百炼，评课互成长

课后，周文茜老师就本节课阐述了自己的教学思路，并进行了反思。老师们也积极参与评课，各抒己见，对陈老师的教学组织、教法运用、学生学习效果给予了高度的评价。姚蕾老师指出陈老师本次课堂教学聚焦了新课标，让语文核心素养在语文课中落地生根，充分体现了“由扶到放”的理念，同时也中肯地提出了改进建议：“对于五年级学生来说，这几种基础的说明方法已经不存在难度了，教学过程可以更精简、更聚焦。”杨丹老师指出，《太阳》这篇说明文安排在习作单元中，教学重点应该围绕单元要素“怎么把说明文说明白”来进行习作辅助教学。教师要进一步引导学生了解运用多种说明方法统整习得，给予学生更多习作方法的指导。

教研员朱洁茹老师也对本课教学提出宝贵的指导意见，她强调说明文教学要从语言特点入手，依托语言，活化语言，帮助学生感知说明文语言特点，让学生把课上学习的说明方法用于实际的写作中，以读带写，以写促读，把阅读与写作相连，把写落到了实处。

秋之美，在于成熟，在于收获；教之美，在于钻研，在于成就。教研活动是学校教学工作的核心，通过本次活动，老师们互相学习亮点、优点，找出自身的不足，相信我们龙锦小学的语文教学工作会再上一个新台阶。