三月的风,吹面不寒；

三月的梦，满是香甜；

三月的原野，明媚绚烂；

春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，教研是那迷人的风景线。龙锦小学语文教师们齐聚学校图书馆，开展了本学期的第三次教研活动。

谈明翔老师执教四年级下册《白鹅》一课，《白鹅》是统编语文四年级下册第四单元的一篇精读课文。作者用简洁生动、幽默风趣的笔调为我们描绘了一只高傲的白鹅形象。根据教学目标，谈老师把课堂分为了3个板块：第一个板块初识白鹅，理清脉络；第二个板块聚焦特点，品文悟法；第三个板块体会情感，拓展阅读。其中教学的重点落实在第二个板块上。另外，每一篇文章都体现了作者独特的言语个性和言语智慧。为了引导学生体会作者独特的表达风格，教学中谈老师设计了“当鹅语翻译”“观看净角出场”“师生辩一辩”这样几个学习任务来推进教学，目的是为了让孩子们体会丰子恺先生的语言特点，感受漫画式语言的独特风趣。为了发挥语文课程工具性、人文性相统一的特点，谈老师也在本课教学中设计了较为丰富的课堂作业，题型多样，由易到难，随文出现，做完即评。让学生在课堂上就能经历基础性训练和发展性训练，减轻课后作业负担，攻克作业中可能出现的难点，发挥讲练一体的实际作用。

夏梦老师进行了《陶罐和铁罐》说课展示，《陶罐和铁罐》是三年级下册第二单元的一篇寓言故事。学生在二年级已经学会了“初步体会故事的道理”。作为本单元的第二篇课文，夏老师重在引导学生反复品读人物对话，感知人物形象。由情境入手，通过分角色朗读，引导学生关注提示语和标点符号。通过补充资料，让学生进行思辨性实践，为后续道理的提炼打下基础。

各年级组老师代表积极发言、各抒己见。老师们在评课议课中不断碰出思维的火花，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。纵瑞怡副主任对《白鹅》一课进行了点评，肯定了谈老师能充分考虑到了《白鹅》这一课在本单元的位置，在学习中不仅通过多种方式，引导学生围绕高傲品味细读，体会文章所流露出来的对白鹅的喜爱之情，还努力地让孩子们关注作家是如何表达的。引导学生抓住具体细节，在生活化趣味化的学习场景和语言中体会动物的特点，感受人与动物和谐相处的美好意境。李军玲副校长充分肯定了谈明翔老师优秀的课堂展示、夏梦老师精彩的说课分享以及四年级组团队在教学背后共同所花的心力。随后，她强调了说课环节中教材的解析要关注一篇教材在整个单元中的作用，且要回顾其他年段，勾连旧知；教学过程环节要避免追问式串讲，要有活动性体现，可以结合新课标在每一板块后加入设计意图。她肯定了谈老师“30＋10讲练一体化”的课堂样态效果甚佳，将作业与教学设计融合，从而提高课堂效率。但同时也提出建议，如思辨性话题，老师不要急于下结论，要让学生扎扎实实地来源于自身发现。

心中有课标，教学有航标。本次研讨活动，进一步加深了教师对新课标的理解，给大家带来别样的收获。我们将继续以新课标为导向，以学生为主体，不断学习和探索高效的课堂教学，深耕课堂，不断钻研，不断超越，给孩子更灵动、更高效的语文课堂！