好雨知时节，当春乃发生。一场春雨唤醒了沉睡的校园。四月已经拉开了序幕，为进一步贯彻新课标理念，继续推进本色课堂，促进教师的专业发展。4月2日下午龙锦小学数学教师相聚图书馆，开展了以“量感”学习为主题的数学教学研讨活动。

尹邹诚老师执教六年级下册《比例尺》。尹老师在执教过程中，重视学生的自主探究、合作能力的培养。课堂从生活情境出发，教师由扶到放，带领学生感受数学符号的简洁美，再通过练习认识数值比例尺和线段比例尺，理解线段比例尺的含义。整个教学过程，师生和谐、娓娓道来。

课堂结束后，各个备课组针对“比例尺”的教学，板书、作业该如何设计，展开了激烈的思维碰撞、各抒己见。

六年级的姜静雅老师提出，引导学生从不同角度加深对比例尺意义的理解。可以用比来描述比例尺所表示的图上距离和实际距离之间的关系，也可以用倍比关系来描述，还可以用线段比例尺来描述，启发学生深入思辨，即“比例尺的表现形式虽然不同，但都可以用来表示图上距离与实际距离之间的关系。”意义是一样的，凸显线段比例尺更为直观。

关于板书，鲍丽老师提出，板书的呈现，应当“先概念再方法”，所以在板书设计上，要更加具备合理性。吴志英老师和李苏霞老师也认为，在板书设计进行适当的调整以后，教学目标会更加的清晰明了，尊重学生的生命需求，引领学生的思维成长。

杭君主任肯定了六年级级部老师的积极磨课，并对尹老师的课的作业设计给出了建议和指导，新课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。杭主任引导全体数学老师积极思考，鼓励大家在作业设计时，多多联系生活，结合当下的“大阅读”，在题型上保持创新。

每一次教研都是一次思维火花的碰撞，乘势而上开新局，砥砺奋进谱新篇。龙锦小学全体数学教师将一起坚守教育初心，教与研携手，学与思并行，努力做研修路上的好学勤学的教育人。