天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。2024年4月17日上午，龙锦小学语文教研活动如约而至。本次活动，邀请天宁区小语教研员邱俊老师莅临指导。

灵动课堂 精彩纷呈

活动伊始，由凌怡、许烨两位青年教师分别执教《海上日出》第一、二课时。

《海上日出》是四年级下册习作单元的一篇精读课文。凌老师紧扣语文要素“了解课文按一定顺序写景物的方法”，通过朗读感受、圈画关键词、绘制示意图等方式，层层递进，引导学生关注细节、发现动态变化，了解巴金描写太阳的顺序，体会作者从“颜色”“亮光”“位置”“形状”的变化来写海上日出的方法。整节课环环相扣，有迹可循，人文性与工具性相融合。

第二节课，许烨老师带领学生抓住关键词句体会作者表达的情感，将文本蕴含的“绝招妙法”在朗读、评议中教给学生。之后，更是借由这一课的写作秘钥，积极寻找有学生勾连的生活经验，着力为学生提供写作练习的机会，学习作者“按游览的顺序写景物”，在扎实有效的读写结合中，不着痕迹地提升学生的语文素养。

评课议课 共同成长

教而不研则浅，研而不教则空。课后，两位老师认真回顾，总结反思，老师们也对这两节课进行了热烈的研讨。

夏梦老师作为四年级的备课组长，前期全程参与到了两节课的磨课中。她认为，第一课时，在字词的教学、课文的朗读，文脉的梳理上，凌老师教得不紧不慢、扎扎实实，学生学有所得。第二课时的教学，许老师通过找一找、圈一圈、读一读、说一说的系列任务群，由扶到放，带着学生跳出文本，向读学写，走向语文深度学习。

宋扬宁老师表示，许烨老师的第二课时设计很有亮点，先利用学生已有知识经验，复习写景文章的学习方法。接着，借助梳理来发现写作密钥，关注典型语言材料的积累，为学生习作搭建支架。

张静老师表示，两位执教老师都能紧扣语文要素，丰富多样的教学活动让文字活了起来，既实现了对学生情感的关注，也达成了提升学生语文素养的目标。作为一名青年老师，在观摩、学习中，收获颇丰。

高位引领 赋能前行

随后，天宁区小语教研员邱俊老师对本次活动进行了深度点评。首先，她高度肯定了两位执教老师在课堂深耕中做出的努力。两位老师能精准解读文本，一节课，完整的两个课时，带着学生在画面中赏景，借关键词入境，很巧妙地达成了教学目标。其次，邱老师也提醒老师们，在一篇课文的教学中，要对两课时的安排细细斟酌，从学生出发，筛选内容，关注朗读和表达，在层层深入中，提升学生语文素养。邱老师切中肯綮的点评，解决了老师们教学中的实际问题，让大家获益良多。

最后，蒋瑛校长对本次活动进行了总结，并对老师们平时的课堂教学提出了要求：关注朗读，讲究精致，一点一滴渗透阅读策略；关注表达，以生为本，使学生的心灵与情感得到熏陶与洗礼。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。龙锦小学全体语文老师将携手并进，砥砺前行，用教育智慧构建高效课堂，培养学生核心素养，领略更加美丽的教学风景。