最美人间四月天，每一处都藏着小确幸的美好。龙锦的四月，绿已肥，红未瘦，课堂的声音，比莺歌燕语动听。为进一步推进高效课堂建设，促进教师专业发展，提高学生核心素养，4月29日龙锦小学语文组聚集图书馆，展开了一周一次的教研活动。

三年级周雪梦老师执教了《肥皂泡》。周老师将泡泡带入课堂创设了有趣的情境，孩子们兴趣盎然。接着周老师引导学生从词语入手，抓住“玲珑娇软、轻清透明、光影零乱”等描写肥皂泡的词语，通过有情有趣的读，充满想象的读，从而不断引导学生体会肥皂泡的美和趣。在课堂中，周老师注重培养学生的语言表达力和丰富想象力，孩子们真正感受了吹泡泡的快乐，真正地感受到了童年的快乐时光。

第二节课刘飞老师进行《刷子李》的说课，刘老师设计了四个板块：一、以名人激趣，让学生对刷子李有一个初步的认识。二、通过品读刷子李的奇绝之处，来学习作者外貌描写、动作描写的运用。三、借助心情曲线图梳理曹小三的心情，让学生了解如何运用侧面描写。四、通过给学生生活中可见的极具特色的人物，引导学生该如何抓住人物特质，如何选取写作方法。说课板块清晰，给听课老师留下了深刻印象。

结束后，两位老师都对自己的课进行了反思。周老师肯定了同学们在课堂中的表现，能够积极参与课堂，同时她也对班级同学寄予希望，希望在今后的课堂中，同学们能一人说，多人踊跃发言，思维不断碰撞。刘老师对今天的说课也自我反思：在整个说课过程中，要是能做到一边说课，一边和板书进行紧密互动，那就更圆满了。

其他老师也对这两篇课文进行了评议。五年级的姚蕾老师结合自己上的《刷子李》，提到了学生在上课过程中，对于侧面描写的练笔，他们会有所难度，老师在备课中，针对其难点，再次构思，以便在授课中更针对性地讲解，帮助学生降低难度。徐梦佳老师觉得《肥皂泡》这节课，老师能抓住关键词语，落实语文要素，同时课堂上，周老师不仅让学生获得了美好的情感体验，还发展了学生的语言能力。许烨老师从三个方面点评了《肥皂泡》这节课：1、老师能够联系上下文进行理解文中词语，增强了课文整体感。2、周老师通过抓关键词、关键句，让学生感受到文学语言的精妙。3、周老师引导学生充分想象画面，创设文学意境。同时，在仿写环节，许老师也提出了自己的想法：能否借用表格方式，来提高学生小练笔的质量。其他参与研讨的老师们，也收获良多。

最后，教导处纵瑞仪主任进行了高质量点评：周老师的课堂有思维场域的体现，策略与方法的结合，让学生在思考中有抓手；同时，给学生提供了语言表达的场域，不管是周老师的提问，还是道具的加入，都能把学生的语言表达落实到位；纵主任还说到了课堂中周老师和同学之间有一种亲密无间的交流，在课堂中自然流露。最后，纵主任表扬了上课的学生，朗读动听，语言表达很完整，发言很自信。对于说课，纵主任强调了说课要有版块性。