悠悠秋日，硕果飘香。9月24日下午，常州市龙锦小学数学组围绕“新课标视阈下数概念与运算的一致性”开展校本教研活动。活动中，数学组持续聚焦教育教学实践，搭建交流展示平台，通过教学展示、课后点评和主题研讨，促进了教育教学思想的碰撞与交流，推动了教师的专业成长和教育教学质量的提升。

《认识乘法》

王歆恬老师执教二年级的《认识乘法》。课堂上，王老师通过情境图，从数数、加法的经验出发，引导学生观察、分析、比较，初步体会在计算多个相同加数相加时，可以用乘法表示。通过“多个数相加”、“换一种算式表示相加”、“同一个算式表示意义不同”的探索过程，初步理解“乘法是加法的简便计算”。王老师在课堂上以自信满满的精神状态和扎实深厚的专业知识，充分展示自身良好的专业素养。

《小数的意义》

吴玲老师执教五年级的《小数的意义》。本节课以“计数单位”为核心，以“十进制”为主线，以“数轴”为学习载体，在贯穿始终的数数活动中感悟数的起源，知道计数单位在数的发展过程中 的重要作用；在找点、数数的探究活动中产生将原有计数单位细分的需求，从而认识新的计数单位，感知小数与整数计数的共同点——十进制。在借助数轴用计数单位数数的过程中逐步体会小数的基本含义，并在丰富的现实情境中解释小数的具体意义。实现教与学的结构化，帮助学生进一步感悟数的概念及数的运算在本质上的一致性。

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。教育之路任重而道远，全体数学教师将一如既往，以勤为径，在增效提质的教学研究中继续前行！