秋风送爽，丹桂飘香。为进一步落实英语学科核心素养，推进课堂教学质量的提升，10月31日下午，我校英语组全体教师齐聚图书馆开展教研活动。

本次教研活动由刘娜老师执教三年级上册Unit3 Are you Su Hai的第一课时Lead-in和Cartoon time板块。

Lead- in呈现了校园里一个有趣的对话情境, 围绕 Big question:“ How do you get to know more about new friends?”设置“询问某人身份”和“询问对方所在班级”的单元学习目标，借助韵律诗诵读激发学生兴趣，导入本单元学习。Cartoon time语篇生动呈现了博比和朋友们玩寻人游戏的场景，提供初步感知单元核心语言的情境。刘老师以生动形象的歌曲导入，复习一二单元的Big question，引入本单元主题。刘老师紧扣chant中play这个词，带着学生通过玩游戏的方式开展课堂，引导学生通过看、听、读的方式理解故事情节，借助游戏的形式帮助学生感知和巩固单元核心句型Are you...? 在轻松愉快的氛围中，带领学生初步感知单元大问题。

课后，各位老师也对本节课进行了点评。本节课由浅入深，循序渐进，运用思维训练、问题引领等多种方式开展多样生动的课堂教学活动极大地激发了学生的课堂积极性，让学生在乐中学，逐步达成语用任务。刘老师以big question问题链为主线串联学习活动，将复习字母的发音和字母儿歌与课文学习巧妙融合，充分关注了学习前后内容的关联性，既巩固了已学内容，又操练了新学的重点句型。并借助明确的活动指令，分步骤示范活动，为学生提供了相应的学习策略，加强了活动的可操作性。整个教学过程层次分明，教学环节层层递进。Cartoon time从学习故事到体验角色到感受故事的幽默之处，再到应用实践、迁移创新，为学生提供了相应的学习策略，促进学生核心素养的提升。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。通过此次研讨活动，老师们对新教材有了更全面的认识，对新课标有了更深刻的理解，对新课堂有了更明确的方向。