秋来皆秀色，时光正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长！10月30日上午，龙锦小学全体语文教师再一次相约进行大组教研活动。聆听学习了一年级夷卓君老师执教的汉语拼音《ao ou iu》第一课时，五年级凌怡老师执教的《松鼠》第一课时。

夷卓君老师执教一年级上册第四单元汉语拼音复韵母《ao ou iu》，巧用情境图，妙用语境歌，遵循学生的身心发展规律和汉语拼音学习规律。充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。借助孩子们熟悉的卡通人物——锦宝，来巧设闯关任务，与情境图紧密相连，激发学生学习汉语拼音的兴趣，把学习汉语拼音字母寓于海底世界探险之中，并辅以朗朗上口的儿歌和学生喜闻乐见的游戏来巩固拼音字母的读音、标调和拼读，最后还巧设计魔术贴游戏的拼读，让学生在做中学、学中玩。

凌怡老师执教的《松鼠》一课虽说是一篇说明性文章，但语言生动有趣。凌怡老师带着学生在文本的字里行间来回品读，学生学得扎实、有层次。凌怡老师的教学非常具有层次性：第一步，了解结构；第二步，找出作者从哪些方面来写松鼠外形的，分条罗列出作者在这一小节写了哪些内容，并再次体会写作有序的方法；第三步，品读布封的语言，尤其抓住写尾巴的语言，感受生动有趣的特点，并在这块提取出所写内容的特点。

两节课后，两位执教老师对自己的教学情况及时进行了反思，并提出了自己的困惑。“三人行，必有我师焉。”每一堂教研课不仅仅是执教老师的展示，更凝聚了每一位级部老师的智慧和心血。展示课结束后，在场的全体语文老师们又进入了热烈的议课环节，大家各抒己见，不仅谈了听课收获，而且从不同的方面提出了意见和建议。二年级顾婷妮老师对一年级的拼音教学赞不绝口，她强调“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为住。”她评价夷老师的教学以“情趣性、游戏性”为特点，精心设计教学环节，板块清晰，目标明确。五年级夏梦老师认为凌怡老师的课不仅扎实有效，而且张弛有度。她强调：五上第五单元是第一次以单元形式进行的说明文写作单元，归属于实用性阅读与交流学习任务群。了解基本的说明方法，用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚是本单元的语文要素，凌老师紧扣学习目标，设计有效的教学活动，为学生向读学写打下基础。贯彻30＋10讲练一体化教学策略，以大练上的表格为依托，由扶到放引导学生分条罗列信息，感受表达的有序，使写作方法在学生言语结构中逐渐内化。

教师发展部纵瑞怡主任充分肯定了两位执教老师扎实的教学素养，对两位分别在低、高两个不同学段的老师不约而同采用由扶到放、眼中有学生的教学赞赏不已。最后李军玲副校长对本次活动进行了总结，并对龙锦全体语文老师提出了更高的要求：在注重学生语文素养的同时，更要关注语文教学的情境性，关注学生与课堂的融合度，力求课人合一，让龙锦的语文教学更上一层楼!