阳春三月，芳菲浸染了校园的小径，龙锦的语文教研活动如期开展。全体语文老师齐聚一堂，在图书馆认真听课并参与了评课。两堂匠心独运的公开课以独特的视角与精妙的设计，推动语文教学驶向新的彼岸。

课堂观摩 研思并进

第一节课是由谈明翔老师执教的《军神》第一课时。本节课教学目标明确，紧扣语文核心素养，注重培养学生“抓住人物动作、语言、神态体会内心”的阅读能力，并通过角色朗读强化情感体验。既关注文本理解，又注重语言表达，体现了工具性与人文性的统一。课上，谈老师以《军神》为切入点，结合革命历史背景，引导学生感悟刘伯承的坚毅品格，主题鲜明，具有教育意义。紧接着围绕“沃克医生态度变化”和“刘伯承的军神形象”展开分析，通过补充历史资料和关键语句品读，帮助学生深入理解人物精神，有效突破了教学难点。  

第二节课是由陈文君老师执教的《那个星期天》第一课时。陈老师任务设计层次分明：教学设置了“情随事迁，圈点心迹”“精研课文，文法寻踪”“学写法，抒真情”等任务，从梳理心情变化，到探寻情感表达的写作手法，再到运用所学进行写作，形成了从文本理解到方法提炼，最后到实践运用的清晰层次，符合学习任务群中知识与能力逐步进阶的要求。

共研共进：评课赋能成长

课后研讨中：老师们充分肯定了两节课的亮点：谈老师的《军神》采用“焦点阅读”“角色朗读”等多种方式，引导学生从不同角度体会人物内心，让学生感受刘伯承的谦逊与坚忍，设计巧妙。借助分角色朗读和情景引读，激发学生情感共鸣，增强课堂代入感。在环节设计上从“识字读文”到“角色朗读”，环节层层递进，逻辑清晰。任务单的设计引导学生自主探究，体现了“以生为本”的理念。陈老师执教的《那个星期天》通过让学生梳理心情变化、分析情感表达手法、对比不同语言描写的效果等活动，培养了学生的文本分析、归纳总结以及语言鉴赏能力，同时也锻炼了逻辑思维和批判性思维。在引导学生精读课文、理解作者情感表达方法后，及时安排写作任务，让学生运用所学写出自己的等待经历，将阅读中获取的知识转化为写作能力，体现了学习任务群中读写融合的理念。

“研途漫漫，悟之谜深”。本次教研活动虽已落幕，但我们追寻语文教学真谛的步伐永不停歇。相信老师们收获满满，心怀热忱，愿语文教学可以驶向更高的彼岸。