为明确新学期教学方向，提升数学教学质量，9月2日下午常州市龙锦小学数学组全体教师齐聚一堂，开展了以“复盘总结、聚焦提升”为主题的期初教研活动。活动围绕上学期教学复盘与新学期工作计划展开深入研讨，为新学期教学工作奠定坚实基础。

精准分析明得失，靶向施策促提升

各年级组教师以数据为依托，对上学期的教学情况进行了全面、深入的分析，精准的把握学生学习中的难点、易错点，有针对性的提出解决方案，并将总结出的具体经验运用于新学期的教学实践中。

六年级组孙瑞禧老师：六年级团队以“人人分享、人人学习、人人成长”为目标，通过互助提升教学质量。教研组长杜甜甜牵头解决教学核心问题，曹京晔、钟婉君分享经验，李苏霞带动学习氛围，汤昕分享创新教法。日常备课、问题探讨、资源共享中充分互助，最终圆满完成工作，提升教学质量，助力教师专业成长。

五年级组吴玲老师：五年级组结合详实的数据，对期末质量情况进行了全面分析，对比年级内班级差异与往期成绩变化，充分肯定了学生在知识掌握和解题能力方面的进步，也梳理了学生在计算能力、空间想象能力、应用能力等方面存在的问题，针对问题分析原因，并从不同方面提出了改进措施。年级组将持续重视知识的系统性与严谨性，兼顾学生的个体差异与发展需求，提升教学质量。

四年级组曹志宇老师：本次四年级数学期末测试整体情况良好，基础计算与几何知识掌握扎实，但学生在“统计与概率”等综合应用题型上因审题不清和多步推理能力不足导致失分。今后教学需在保持优势的同时，重点加强审题习惯和数学阅读能力的培养，通过设计更多开放性应用题，提升学生的逻辑思维和综合实践能力。

三年级组尹邹诚老师：三年级备课组近期完成了本学期数学期末质量分析工作。本次分析聚焦于计算规范性、数学阅读理解及审题习惯等核心能力，针对发现的问题，制定了衔接四年级教学的改进方案，包括开展计算规范训练、强化读题方法指导、加强审题专项练习等具体措施。新学期教学将着力落实这些改进计划，持续关注学生数学素养的全面提升，为后续学习奠定坚实基础。

二年级组戴萌老师：本次二年级期末质量分析侧重分析练习中暴露的学生做题拖拉、依赖性强问题。主因是缺乏时间观念与独立思考能力。从学生、老师、家长多方面思考，教学改进需加强平时限时训练，强化独立审题习惯，并把习惯培养提升至与知识教学同等重要地位。

一年级组徐丽薇老师：一年级数学质量分析聚焦计算、阅读、审题、分析、经验五大核心维度，系统剖析了学生失分的关键原因。不仅精准指出了学生容易陷入机械记忆和被动模仿的困境等具体问题，更针对每一项短板提出了极具操作性的改进策略，例如开展每日口算训练、指导指读审题、利用图示化分析问题、创设生活化数学实践活动等。备课组还从“习惯培养”“思维训练”与“经验拓展”三管齐下，实现从知识灌输到素养培育的教学转型，助力学生夯实基础，全面提升数学思维与综合应用能力。

总结过往明方向，以研促教提质效

数学学科责任人蒋秀子老师首先对上学期教学工作进行总结，肯定了各年级组在工作上的努力，同时对新学期教学提出明确要求。

为推动教师专业成长，杭君副校长对新学期教科研工作提出希望：上好常规课， 积极参与课题研究，加强教学反思积极进行论文的撰写，注重个人专业发展。共同推进教学质量稳步上升。

此次期初教研活动，既有对过往的精准复盘，也有对未来的清晰规划。全体数学教师纷纷表示，将以此次活动为起点，把研讨成果落实到日常教学中，以更饱满的热情、更扎实的行动，推动新学期小学数学教学质量再上新台阶。