为深入落实新课标理念，提升教师命题与评价能力，推动教学质量精准提升，近日，我校组织开展1-6年级原创命题设计专题教研活动。全体学科教师齐聚，围绕各年级教学重点，分享原创命题思路，学科责任人总结点评，助力核心素养落地课堂。

活动中，1-6年级教师代表依次分享，从核心素养、练习目标、设计意图三个维度，呈现差异化命题设计。一年级、二年级教师紧扣低年级启蒙与基础目标，命题注重趣味性与生活化，通过游戏化题型夯实基础认知，培养学生初步的语言运用与逻辑感知能力，为学科学习筑牢根基。 三、四年级教师将思维训练、合作探究融入命题。题型设计兼顾基础与进阶，通过分层设问、情境创设，引导学生主动分析问题，提升知识迁移与归纳总结能力，落实中年级思维拓展与素养培育目标。五、六年级教师立足学业质量标准，聚焦综合素养提升。命题以综合性、开放性题型为主，整合多单元知识，考查学生知识体系构建与创新实践能力，充分体现“以评促学、以评促教”的理念，助力学生做好学段衔接准备。

分享环节，老师们积极交流探讨，结合本年级学情优化命题思路，在互学互鉴中明晰素养导向的命题路径，进一步提升命题设计的针对性与创新性。

活动尾声，学科责任人进行总结。他肯定了各年级原创命题的亮点，指出本次教研实现了从“知识考查”到“素养评价”的转变。同时提出后续要求：一是深化新课标研读，让核心素养贯穿命题全流程；二是立足学情优化分层设计，兼顾不同层次学生发展；三是强化命题实用导向，推动命题成果反哺课堂。

此次教研活动，为教师搭建了专业交流平台，有效提升了教师精准命题、科学评价的专业能力。下一步，我校将以此次教研为契机，持续深化教学评价改革，让优质命题赋能课堂教学，推动学校教育教学质量稳步提升。